| نام درس | دین و زندگی ۳ (بخش دوم: دروس ۷ تا ۱۰) | پایه / دوره | دوازدهم / متوسطه دوم | ||
|---|---|---|---|---|---|
| روزهای تدریس | شنبه و دوشنبه | تعداد جلسات در بهمن | ۸ جلسه | تعداد دانشآموزان | ۳۰ نفر |
| نام دبیر | مبینا قانعی | سال تحصیلی | ۱۴۰۵-۱۴۰۶ | ||
| هفته | روز | تاریخ | موضوع درس | صفحات | هدف کلی | روش تدریس | وسایل کمکآموزشی |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 📅 هفته اول | |||||||
| اول | شنبه | ۴ بهمن ۱۴۰۵ | درس هفتم: در گرو کار خویش (بخش اول) – مفهوم اختیار و مسئولیت انسان |
۷۲ تا ۷۶ | آشنایی با مفهوم اختیار و مسئولیت الهی انسان. توانایی تحلیل رابطه اختیار و نتیجه اعمال. | پرسش و پاسخ سقراطی، سخنرانی فعال، قصهگویی فلسفی (داستان ابوحمزه ثمالی) | کتاب درسی، تخته، قرآن کریم، فلشکارت واژگان، کلیپ کوتاه از مفهوم اختیار |
| اول | دوشنبه | ۶ بهمن ۱۴۰۵ | درس هفتم: در گرو کار خویش (بخش دوم) – ایمان و عمل صالح؛ توبه و بازگشت |
۷۷ تا ۸۲ | تبیین رابطه ایمان و عمل صالح. تحلیل مفهوم «حبط» و «تکفیر» گناهان از طریق توبه و کار خیر. | بحث گروهی (۶ گروه ۵ نفره)، روش حل مسئله، همیاری مشارکتی | کتاب درسی، تخته، پاورپوینت مفهومی، برگه فعالیت گروهی، آیات مرتبط |
| 📅 هفته دوم | |||||||
| دوم | شنبه | ۱۱ بهمن ۱۴۰۵ | درس هشتم: بازگشت (بخش اول) – شرایط و موانع توبه حقیقی |
۸۳ تا ۸۷ | آشنایی با مفهوم توبه و بازگشت به سوی خدا. تحلیل شرایط (نصوح بودن) و موانع توبه (اصرار بر گناه). | پرسش و پاسخ، قصهگویی علمی (توبه حضرت آدم و حضرت یونس)، بارش فکری | کتاب درسی، تخته، قرآن کریم، تصاویر تمثیلی، فیلم کوتاه از زندگی تائب معروف |
| دوم | دوشنبه | ۱۳ بهمن ۱۴۰۵ | درس هشتم: بازگشت (بخش دوم) – آثار فردی و اجتماعی توبه حقیقی |
۸۸ تا ۹۲ | تبیین آثار فردی (آرامش روان، رفع گناه) و اجتماعی توبه. نقش امید به رحمت الهی در تحول روحی. | همیاری مشارکتی، بحث گروهی، مناظره علمی (موافق و مخالف تأثیر اجتماعی توبه) | کتاب درسی، تخته، ویدئوی داستان واقعی از تحول فرد تائب، برگه فعالیت گروهی |
| 📅 هفته سوم | |||||||
| سوم | شنبه | ۱۸ بهمن ۱۴۰۵ | ارزشیابی تکوینی + آغاز درس نهم – آزمونک درسهای ۷ و ۸ و شروع درس نهم (بخش اول) |
۹۶ تا ۱۰۱ | سنجش یادگیری از اختیار، مسئولیت و توبه. آشنایی با چالشهای زندگی مدرن و نقش احکام الهی. | آزمون کتبی ۲۰ دقیقهای، پرسش شفاهی، سپس پرسش و پاسخ فعال برای ورود به درس نهم | برگه سوالات استاندارد، کتاب درسی، تخته، قرآن کریم، گزارشهای اجتماعی روز |
| سوم | دوشنبه | ۲۰ بهمن ۱۴۰۵ | درس نهم: زندگی در دنیای امروز و عمل به احکام الهی (بخش دوم) – احکام ثابت و متغیر، مسائل مستحدثه |
۱۰۲ تا ۱۰۶ | تمایز میان احکام اولیه، ثانویه و حکومتی. آشنایی با روش فقها برای پاسخ به مسائل جدید (پزشکی، ارتباطات). | بحث گروهی، ایفای نقش (نمایش اجرای یک حکم جدید توسط دانشآموزان)، تحقیق و پژوهش | کتاب درسی، تخته، فلشکارت احکام، پاورپوینت با پرسشهای جدید فقهی و پاسخ آنها |
| 📅 هفته چهارم | |||||||
| چهارم | شنبه | ۲۵ بهمن ۱۴۰۵ | درس دهم: تمدن جدید و مسئولیت ما (بخش اول) – بررسی ابعاد تمدن غربی از منظر قرآن و سنت |
۱۱۰ تا ۱۱۵ | آشنایی با زمینههای پیدایش تمدن جدید (غربی). تحلیل نقاط قوت (پیشرفت علمی) و ضعف (بحران معنا) از نگاه اسلام. | پرسش و پاسخ فعال، روش کاوشگری، ایجاد فرصت تأمل در مورد تفاوت تمدن اسلامی و غربی | کتاب درسی، تخته، نقشه جهان، تصاویر پیشرفتهای علمی و اخلاقی غرب، ویدئوی کوتاه از بیانات رهبری |
| چهارم | دوشنبه | ۲۷ بهمن ۱۴۰۵ | درس دهم: تمدن جدید و مسئولیت ما (بخش دوم) + مرور ماهانه – وظایف مسلمانان در قبال هجمههای فرهنگی |
۱۱۶ تا ۱۲۰ | تبیین مسئولیت مسلمانان در برابر تمدن جدید (نفوذ فرهنگی، شبیخون فرهنگی). تقویت هویت اسلامی و ارائه راهکارها. | همیاری مشارکتی (Jigsaw)، بارش فکری، سپس جمعبندی و مرور جامع دروس ۷، ۸، ۹، ۱۰ | کتاب درسی، تخته، برگه فعالیت پژوهشی، ماژیک، کلیپ از الگوهای موفق مقابله با غربزدگی |